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作为中国人的敏，最初认识XY是在小学语文课本里，那洗手和凉衣服的图画如今还映在敏的脑海，敏的记忆里自然少不了启蒙女老师教学生发音时那张特写的嘴。实际上现代中国人学汉字是从英文字母开始的，只是字符的读音不同，由此，你不得不佩服在语言文字上最先与国际接轨的先辈们。 在小学五年级数学课本里出现的X，它不读“洗”，而读作“爱克斯”，一个字符居然读出了三个音节，这让敏觉得忒新鲜有趣，他当然也记住了第一个教他读“爱克斯”的数学老师。 后来啊，XY在初中代数里联袂出现，二元方程中XY就像一对姊妹花。而在生物课本里XY居然延伸到人类繁衍的命题，朦朦胧胧敏进入到青春爱恋期。 一个暴雨的日子，敏和夏雨相遇在同一屋檐下。那黑暗中撕破天空的闪电，那卷着树枝和雨帘的狂风，那瞬间变成河流的街道和躲雨的人群把敏和夏雨挤到同一墩柱后，迎面扑来的雨点，使他们肌肤相互有了感应，青春的原野在狂风暴雨下孕育出新生的气息。雨点紧一阵密一阵，那种“大珠小珠落玉盘”的场景，让敏特别兴奋。 等待的时光是无趣的，然而当你用积极快乐的心态去面对，或是和自己心仪的人共同等待，那心境就会变欢愉。雨声小点后，敏和夏雨共撑着一把伞回到家居的那条街。 同打一把伞，这看似平常的一件事，在敏和夏雨家却引起了轩然大波。在大人眼里，敏和夏雨还是未长成的孩子，他们的行为让大人惊讶且愤怒。敏的父亲，夏雨的母亲成了这一青春事件的审判官，最终归罪雨夜和雨伞。 夏雨和敏居住在同一条街的两岸，小时候，他们随随便便串门，无拘无束，自打伞事件后，敏便不能跨越王母娘娘用玉簪画出的银河，夏雨母亲不允许夏雨跟敏往来。 禁令中行动被限制，思想反而更积极，朦胧的爱恋更具体，两小无猜化为羞羞涩涩的情意，敏的初恋被一场大雨点燃。 经历无知的童年、散漫的少年再到似懂非懂青涩的青春，在小学一年级课本里认识的XY在那个雨夜，从26个字母中跳出来，那般清晰，那样令人向往，她就是夏雨，她就是敏的XY，敏的人生小舟突然有了方向。 敏有了写诗的感受，诗是写给夏雨的，所有的诗只一个题：赠XY。 其时夏雨已出落成河流两岸最美的花朵，敏常躲在楼上听《十八的姑娘一朵花》，对照歌词想象夏雨“眉毛弯弯眼睛大，红红的嘴唇雪白的牙”，歌词中让敏窃喜的是“留来留去成冤家” 一句。可夏雨并不曾明确敏的情感，敏从未向她表白过，那些诗也都是含含糊糊。 暗夜/窗外的雨声是鲜活的/鲜活的还有匆匆赶往某处的风 沉醉/醒来的状态是鲜活的/鲜活的还有一晃而过的梦 这些赠XY的诗究竟要表达什么，夏雨不是很清楚，她只知道诗是写给她的，敏好有才。夏雨期待着。 敏大学毕业告别了有夏雨在的城市，而家乡的那条街，永远在敏的心中，就像《我的中国心》中的长江、黄河。 下雨的时候，敏的心情是复杂的，有时清新，有时灰暗，但他还是喜欢下雨的日子。雨的时候，他一定会想起夏雨，敏很多诗就是在雨的光影中写成的。 后来，敏出了诗集《赠XY》，夏雨也离开了那个多雨的城市。语文老师的嘴，数学老师的笑脸，生物老师的神秘，夏雨的美丽都化成XY在敏的记忆里鲜活着，就像他写的诗：原野/开着的花朵是鲜活的/鲜活的还有飞向花丛的彩蝶和蜜蜂//城市/涌动的车辆是鲜活的/鲜活的还有茫茫人海与你的再相逢。 |