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 年中，一条村的文化楼落成庆典，请了诗社的人去庆贺，当然是要提诗写字一番。
诗人前辈们，在球场的一边正对文化楼的凉亭摆开桌子，挥毫。用各种字体写下朋友或自己作的诗和对联......
我去到，刚帮忙挂起一对对联，旁边的朋友就说不对，指着左边一幅字，说，怎么字数多了一个。大家一看，是啊，我们全部人都不由笑起来。以为是写的人，把右的一幅字漏写了字，写的人找出底稿对照，说没有。大家望着两条字幅找，几个人不约而同：“五十载”跟“百年”就多一个字，是作者搞错。“用‘五秩’代替‘五十载’就可以，一前辈提议，几个人说合适。我马上问，是那个“秩”，那前辈在桌面上用手写给我看。
也挺好笑，这对子再由另一书法家用隶书重写，写了两次，写到这个数字上都写错，“事不过三，写最后第三次，再错就不写了。”前辈说完，就认真的，不出声专心的重写，写成功了。
在现场，有不少当地村民围观我们。其中有一老人家和两个六七岁的男童看到最后。老人家对小孩说：“你们老师都没得教的这些。”
两小孩子没出声，饶有兴趣的，专心致致看着写字。
“是啊，这些繁体字学校是没教的”一前辈答。
老人家又说：“写这些字快失传了”。
“不会的，只是少人会写了，要爱好，才能学得来。学得好，写得好就虽要时间锤练。”我答。
“现在有人提倡‘识繁’用简”一前辈说：“这是好的。”
是啊，认识繁体字，用就用简体字。好让小孩多些认中华文化的精髓。
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