龙应台先生做过台湾教育行政部门的一把手，龙应台先生一直与教育没有分开，尽管她写了很多很多的书，但她还是喜欢做教书先生。教书先生不光是一种称谓，一种职业，其实在内心深处，更多的是一种最踏实最熨帖人生体悟。

龙应台先生在自己的《目送》这本中，有一篇文章叫《同学会》的文章，也有人把它叫做《1964》。看了这篇文章，心里真是有一种喟叹，甚至是无奈的惴惴不安。尽管龙应台先生的本意并不是如此，但是，思想的力量就如春风潜入夜般，看似悄无声息，但是，作用于心灵上的，还是感知巨大。

龙应台先生在这篇文章里讲到：“那一年，我们12岁，我们的父亲们平均寿命是64岁，母亲们是69岁”。“进入教室坐下，国语老师慢悠悠地教诗。念诗时，他晃着脑袋，就像古时候的书院山长。他谈做人的道理……”。最后，“讲台上的老师，用循循善诱的口吻说：‘你们的前途是光明的，只要努力’……”。

龙应台先生又说：“56岁的我们，围着餐桌而坐……如果，在我们12岁那一年……如果，我们有这么一个灵魂很老的人，坐在讲台上，用和煦平静的声音跟我们这么说：……所有其他的人，会经历结婚、生育、工作、退休，人生由淡淡的悲伤和淡淡的幸福组成，在小小的期待、偶尔的兴奋和沉默的失望中过每一天，然后带着一种想说却又说不来的‘懂’，作最后的转身离开。如果在我们12岁那年，有人跟我们这样上课，会怎么样？当然，没有一个老师，会对12岁的孩子们这样说话。因为，这，哪能作人生的‘座右铭’呢”?

红尘中钻出来的人们，都会有龙应台先生这样的“假如”、“如果”。也就是说，大家成人后的人生道路，其实就是行走在“淡淡”中，在“小小”里，在“偶尔”和“失望”间，在逶迤的逡巡中，不知不觉翻过一篇又一篇，走过无数的春秋冬夏。

龙应台先生提出了一个很好的“命题”：“如果”老师们能如实地讲出人生本来的轨迹，讲出人生并不平坦，人生更多的是充满变数，让我们无法驾驭的变数。如果这样的话，龙应台先生说，可能老师要学生的“座右铭”就会瓦解，就会变为乌有。

我们接着龙应台先生的思路往下，我们在12岁的时候，或是现在12岁的孩子们没有哪些“座右铭”，没有老师为大家规划的人生“肯定”有的“波澜张阔”的“宏伟蓝图”，我们，我们的孩子们又会怎样呢？会无所适从，会没有人生的大志，会找不到做人的方向，接下来的人生道路会走得艰难艰辛？

韩寒说，我们大家说谎话是在第一篇作文的时候，不过，为什么我们会开始说谎，继而学会说谎，老师？其实，老师也是从12岁的年轮过来的，他们和我们一样，曾经也没有像龙应台先生所说的老师会有那样的“如果”，他们的老师对他们，同样的是“你们的前途是光明的，只要努力”之类的，而且，也绝不会跳出这样的没有，从来没有的“如果”。

还是紧扣主题，老师们真的“如果”了，我们会怎样呢？设想一下，不过，好像又不敢设想。“如果”，当时的我们或是现在小小的他们，真的明白了，像龙应台先生说得那样：以后的岁月让我们和他们，就是“带着一种想说却又说不来的‘懂’，作最后的转身离开”，那样，我们的心灵会不会是拔凉拔凉的呢？想“如果”，可是又怕“如果”——人生本来就纠结啊！