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本文刊发后24小时内，点击人数上万，网友分布全国34个省级行政区和美国、日本、越南、捷克等国家。由于本网最近取消了主页点评栏，现应网友要求，我们将网友评论陆续精选如下： 这是个悲剧，校长如歌的情怀包容不了残酷的现实；教育的问题不是一个校长，一个老师，一个家长乃至于一个不学无术的学生的问题，是整个教育体制的问题；不从根上进行改革，这样的悲剧会如解不开的死结一般循环上演。让教育回归教育其自身发展规律的轨道上，我们的民族与国家才有未来。校长的演说极富文采，与其说这是一篇毕业典礼上的临别赠言，不如说是面对现行体制的抗争与呐喊，悲情，但不同情。 这文章是用心，用经历，用情在写的，很有启发意义！对此，我建议初中毕业后只能三分之一的人去读高中！其余的学生去学手艺工艺，学习动手创造！这样的话对学生，家长，社会，对消费将是大好事！因为我们中国不需要假大学生，假博士生！ 作者思维敏捷，触角锋利。戳到了当前中国教育的某些痛处和欲积欲重的弊端。教育，无论家庭教育 ，还是学校教育，都是一门高深的学问。永远是因家而异，因老师而异，因人而异。而因材施教又何其难也！一味赏识，一味棍棒，都不行！还是老祖宗那句话：恩威并施。其实，成人亦如此，一味孔子仁道，寄希望于“一日参省乎己”，结果如何？人性罪恶的一面有时会似洪水猛兽；一味荀子法制，寄希望于严刑苛法，结果如何？“仁义不施而攻守之势异也”。故此，当二者兼备。教育亦当棍棒赏识并行。然如今之势，又何其难矣……教书人一声长叹！！ 唉，应该留守儿童长大的居多。校长说的是肺腑之言，但也不会有多大作用，长期习得那些坏毛病靠一席话是医不好的。贵州一些山区留守儿童智商测试不到80分，根本达不到完成学业的基本要求，强行圈在学校也没多大意义，师生双方都痛苦，还不如学点手艺靠谱。 (责任编辑：相天) |