谭青峰先生在向老师们“传经布道”

 

      本网讯   4月16日上午，来自甘肃全省各地的语文老师和教研员千余人汇集在兰州市通渭小学的多功能室里，参加中国教育学会实验研究分会在这里举行的“全国著名教育专家甘肃省中小学新课程课堂教学研讨会”。湖南省中学语文特级教师、著名教师作家、原衡阳县校园文联主席谭青峰应邀以观摩课和学术讲座的形式在会上展示了“能力语文”教学理念的研究成果。

       谭青峰是在衡阳县一所乡村初级中学成长起来的特级教师，二十多年来一直潜心于语文课堂教学研究，有多项研究成果获得了省部级奖励。“能力语文”教学理念的研究，是他根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》关于“能力为重”的教育思想提出来的，其主要思想就是要倡导语文教学从知识到知识，从分析到分析的知识性教育的倾向中解脱出来，努力实现语文知识的教学和语文能力的培养和谐统一。

       近两年来， 谭青峰深入课堂进行调研和实践，撰写出一部二十多万字的专著，构建起“能力语文”教学理念的应用性理论体系。今年三月份，他在所在学校组织系列活动对本成果进行展示，并亲自为老师们上了示范课和讲座。

       此次，在兰州的研讨会上， 谭青峰以人教版八年二期的《春酒》一文的教学展示了突出能力培养的语文课堂教学新模式，突破了课堂教学只重视知识的分析和理解的教学常态，突出语文学科实践性强的特征，让学生在课堂上对所学习的知识得到“即学即用”，使语文能力的训练得到落实；同时，在两个多小时的学术报告中， 谭青峰以《关于“能力语文”教学理念的思考与实践》为题阐述了“能力语文”教学理念形成的基础和基本思想，理论联系实际地阐述知识的教学与能力的培养实现统一的三个模式：一是以“即学即用”训练环节为标签的课堂教学模式。课堂教学依据教材，注重语文学习联系生活，“即学即用”，得到延伸应用。二是以生活体验与个别表达相结合为特征的语文生活实践作业交流与评价作业模式。改革语文作业偏于知识训练的常态，适当地向学生布置生活实践作业，让学生在生活体验中运用知识思考和解决问题完成作业并用日记等形式发表作业、在交流中评价作业。三是以自主参加实践和综合表达相结合为特征的语文课外实践活动及成果交流与评价模式。让学生自主参与、动手实践，对活动成果进行展示评价。谭老师的报告不时地赢得了听课老师们的热烈掌声。学术提报告后，谭老师与参会的老师进行了热烈亲切的互动，还向参与互动的部分老师们赠送了自己的教育专著《享受语文》。

       来自临川一中学的教师马淑兰说：“谭老师的课循序渐进，让学生对课文进行整体地把握，改变了以往传统教学肢解式分析的弊病，通过即学即用的训练，阅读体验与自主表达、品读、发现等环节，使学生在听读说写的活动中提升了语文能力。”组委会的王继光表示， 谭青峰的观摩课和学术报告，在听课的老师们中产生了极大的反响，理念新颖操作性强，对语文知识如何转变成语文能力的问题作出了有实际指导意义的探讨，它将对甘肃省的语文教学改革起到积极的推动作用。　

       本次会议特邀了全国不同地域，不同年龄层次的著名教育专家。据活动相关负责人说，近几来，中国教育学会实验研究分会多次举办了类似的活动，一般都是从北京、上海以及江浙等教育发达地区和城市邀请特级教师或名师讲课，邀请纯粹的乡村学校的特级教师上这样级别的讲坛推介自己的研究成果，谭青峰还是第一人。（通讯员：章忠）