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编者按：第三届船山研学（第九届船山文化）公益夏令营在官方和社会各界人士支持下成功举办了，我们的心声还在彼此的心房之间激荡，形成一股强大而持久的正能，汇入中华民族为共圆中国梦而高歌猛进的洪流……
教，不只是包含知识教学，还应包含教化，古代书院为什么还有“祭祀、学田、藏书”功能？其实都是在告诉未来的人们，书院在参与更多的社会范畴以及它们对乡风民俗的敏感！
教，应该是伦理的传递，小鸟在父母的翅膀下学会面对风雨，这是大自然中安排的传递，它天生就打上了血缘和伦理的烙印。“一日为师，终身为父。”乃中国数千年来的师承传统，亦渗透最高的自然法则。
教育的本质何尝不是让孩子们去跨越物欲的诱惑？在大自然中获取自由，在人间的欲望中获取自由。在自然和自然教育中，我们更需要的是尊重和自由。我们养成了尊重大自然，我们更多地以保护坏境的形式来表达对自然的态度。不管耕耘土地还是身处城市，风云都是同样的风云，忏悔和理解忏悔都能找到共鸣！
逃向森林和田野是我最擅长的事情，在十几年的耕作中，我创造了荒诞和不安，对自然农法的忠诚不二，让我的内心宁静与入不敷出形成鲜明的对比。这无形中增强了精神中的韧度，增强了对信誉的理解。这些信誉不只是对人类而言，而是对整个跟人类有关或无关的伦理而言，它们增强了自己思考“人与自然”的阶度。如果某天，我要与孩子们探讨自然与教育的关系，那么我在乡村的耕作或许也是一个课堂，一个天地的课堂。
谈论自然，是最需要耐性的，也如教育本身。因而，我要做的第一件事，是自己要适应一段长时间的不被理解，是自己要适应季节滚过脸庞依然是寒冬。可那又有什么关系呢？如果孩子们得到自然的真谛，得到适应严冬的能力，当有一天他们与老师行走在“道”的路上，这些自然的法正成为他们的朋友……
（王船山故里研学基地副理事长、船山文化研究会副会长王延辉）
感谢团队，你们记录的文字让我深夜深读有一股力量，而又如在夏日里淋一场自然大雨，直浇心底！自然成长、用心陪伴、文化浸润应该是我作为两个的孩子父亲要去每日践行的，然而生活的日常往往又让自己没有耐心、或者是说教多于无声的陪伴。“修心、养性、力行”需要自我修炼！我们的孩子都很优秀，他们能用心在感受和倾听父母和师长同学的心声！感恩遇见大家！
(责任编辑：相天)（长沙营员唐子涵家长王顺科） 第三届船山研学夏令营今天圆满结营，同学们的快乐和成长是我们最大的欣慰，让我们觉得所有的付出都是值得的，感谢家长们的信赖和支持，感谢胡老师的精心策划和组织，感谢各支持单位和全体导师、志愿者们的辛勤付出！祝同学们暑期快乐、健康成长！在今后的学习、生活中能读好书，做好人，做一个有知识、有品德、有理想的人，一个对社会、对国家有用的人，祝各位导师和志愿者们身体健康，阖家幸福！ （王船山故里研学基地秘书长 肖高阳） |