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夏雨，悄悄飘落 张勇 夏雨，淋走了往日的燥热，街道上的花伞遮盖住了往日的一切喧嚣，灰蒙蒙的天空，挥洒着灰色的感觉，一切，似乎暗淡了许多。 这几天，夏雨，一直的飘着，淋湿了季节，特别是夜晚，悄然飘落的夏雨，淋湿了我的梦，淋湿了我的孤独，淋湿了我的思念。 他走了，去了南方，他真的走了，从我的视线里走了，去了遥远的地方，大学的校园就这么空了，空了这个季节，我的心就这么空了。没有想到有这么一个结果，没有想到有这么一个分别，没有想到有这么一场夏雨，打湿了四年的欢聚，打湿了离别的遥望，打湿了一个那么熟悉的背影，打湿了这个季节滚烫的时间。 夏雨，悄悄的飘落，一直飘进这个季节夜晚的黑色。我站立在窗前，我知道我什么都看不见，可是，总要去遥望，因为目光能穿越雨滴，目光能穿越山川，目光能穿越黑色。总想着，想着，笑容能像这夏雨一样飘来，让我再一次捧起一一个甜甜的梦，在他宽广的胸前，诉说许多鸟鸣。 夏雨，既然能一直飘进这个季节的夜晚，能飘进我的梦幻，能飘进我的思念，那么，黎明就不会遥远。因为，我梦见了他，在翻腾的大海边，他向我高高的挥手，一如从前的呼唤；他向我走来，一如从前般的匆匆；他也在向我诉说，一如从前晨曦中的鸟鸣。 原来，这个夏雨，这个悄然飘进夜晚的夏雨，不是那么的冰冷，不是那么的灰色，我突然感觉是一种的滋润，是一种晶莹。这个悄然飘进夜晚的夏雨，轻轻抚摸我落泪的梦境，轻轻抚摸着我甜甜的感觉，滋润着我柔若锦缎般的感情，滋润着属于我的夜晚和属于我的季节。 突然想起，彩虹总在风雨后。这个夏雨过后，一定也会有一道美丽的彩虹。一头在我这，一头在遥远的南方。那道美丽如画的彩虹，就是这个悄然飘着夏雨的梦。 开在心中的花 望月 揣一怀激动、欣喜与新奇，拥满腹教育教学理论与专业知识，在那个阳光明媚的三月，我走上了心中的殿堂，开始了我的实习生活。 满以为，那一方三尺讲台，是我才华肆意施展的地方。不料，才短短三天，心中的热情，便被浇灭了大半——我遭遇了一颗硬钉子！ 于军，是我所带的班级里最顽固不化的男生，是令各任科老师最头疼的学生，是典型的待转化的三差生。第一堂课，我精心设计了好几个晚上，请教了语文组的好几个教学能手，而且教室后面的走廊，甚至两侧，都坐满了黑压压一片指导老师及实习同学，当我满面春风立于讲台，借助于先进直观的教学传媒眉飞色舞地传授知识时，当同学们饶有兴趣全神贯注于我的精彩教学时，离我仅几步之遥之处，竟发出了均匀的鼾声一一于军，两手捏着竖立在课桌上的语文课本，下巴磕在课桌上，睡得那么安稳！全然把我的教学当成了摇篮曲！ 我一边继续教学，一边不动声色地走过去，轻轻用手碰了碰于军。 “啊，谁？谁啊？”于军突然惊醒，噌地站起身来，一条哈拉子还挂在嘴角。 同学们见状，顿时哄堂大笑，一下子乱了我的教学阵脚角…… 第一堂课，于军，这小家伙就给了我一个下马威！我终于相信了课前对班级学生进行了解时听到的关于于军的传言：于军在学校里的首要任务不是学习，而是玩，玩累了便睡，也不管你是不是在课堂上；更有甚者，当你苦口婆心教育他时，他那颗执拗的头颅会昂得高高的！课堂上，当他不满你的批评时，会冲出课堂夺门而去，将教室门摔得生响……我也明白，一堂课再精彩，也会有学生不感兴趣！感染学生，打动学生，引导学生积极主动参与到课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，仅凭自己拥有的教学理论和专业知识，还远远不够！ 但动之以情，晓之以理，这条教育至理名言，我始终坚信着！ 冰冻三尺，非一日之寒。那么，解冰之冻，需百日之暖！ 自那一堂实习课后，在课余，我总是寻找着机会，走近于军，了解于军。 晚饭后，当爱好排球的于军出现在排球场上时，我会站在场外，为他的每一次扣球、接球喝彩，“不错”、“好样的”、“再来一个”等等发自内信的夸奖，会自然地脱口而出。 课间休息，我会不时地走进教室，有意或无意地走到于军的身边，坐在他同桌的位置上，随和亲切地和他闲聊，聊他喜欢的电视节目，评他崇拜的明星偶像，也谈他的个人爱好与交朋结友，天南地北神侃。 当野菊花开满教学楼后的沟渠边时，我邀上几名学生去采摘，总会不忘记邀上于军同行。在一片金色的花丛里，我们欢声笑语，还一起唱上几句，惹得我们师生几个忘了形，我为你耳边插一枝菊花，你在我发梢插一枝菊花…… 而课堂上，我从不忽视于军一丝一毫的进步，从他的不再打瞌睡，到他的开始较认真地听讲，到他的举手回答问题，到他的语文成绩终于及格，到他的作文有话可写能突破四五百字…… 终于，于军彻底变了，变成了一名活泼可爱、不再令我头大的孩子了。而且，他与我的距离近了，虽是师生，也是朋友！那年的平安夜，我的办公桌上多了一个又大又红的苹果，那一张折成星星的彩色纸上写着“我爱你，老师！是你挽救了我！”看着于军率真挚热的留言，我笑了，心中开出别样红的花，这是从爱的土壤里生长出的爱之花………… 家在心中 曾国礼 一直想写点东西，来赞美我们美丽的家乡，我爱我的家乡。在外十几年，还是时时想回到家乡，看看昔时的玩伴、长辈们。但是每一次回来，看到家乡的村子里，除了老人就是小孩，我的脑海里显现两个词：“空巢老人”、“留守儿童”，这还是我那热闹的家乡吗？ 记得我小的时候，童年是快乐的。早上爸妈做好早饭，回来跟家人一起吃热腾腾的饭菜，晚上家人一起有说有笑，看着电视，乡里乡亲还会聚到一起聊家常，有什么心事，还会跑到爷爷奶奶诉说心中的委屈，老人的面孔都是那么的慈祥，这样一直伴随着整个童年时光，转眼间，我也为人父亲。现在随着城镇化的加速，大部分的青年都跑到沿海发展，一走就是好几年，农村就出现大量“留守儿童”和“空巢老人”，我们这些而立之年的八零后，就将教管孩子的责任推给了老人。 记得每年过年的时候，儿子不听话，一个劲的吵，爷爷奶奶就吓他，儿子什么都不怕，最怕听到一句话就是：“你再不听话，爸爸妈妈就去广州了。” 是啊！父母长时间、经常性的缺席，对孩子的负面影响不可小觑。在与儿子交流中，我就明显感觉到儿子生存能力、抗挫能力与社会责任不强，无论什么事情，一说他，儿子就一个人反锁门，把自己关里去，一直不出来，这样长大的孩子们，未来在哪里？归来吧！年迈的父母在心里永远思念着。归来吧！爸爸、妈妈！为什么还不回来陪我，爸妈去哪儿啦？ 儿子千万次的问？我还没有陪他过一个“儿童节”，心里也空空的。无论如何，今年陪他过“六一”。 无论快乐或者忧伤，不管阴雨还是晴朗，家，始终在我心上；你无须选择懦弱还是坚强，你无须被记得还是遗忘，家，总可以给你我无穷力量；正因为这样，不远千里万里我们也要回到心灵团聚的地方——家。爸妈在哪里，家就在哪里；心在哪里，家在哪里；没有爸妈的家，心里哪有一个家…… 李清照《点降唇》二首改写 凌琴 兰心 其一 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 清照，你可还曾记得那一天吗？ 春日清晨我在你的私人花园里，悄悄地躲在树丛中，看你像燕子一样在空中飞来飞去。正当我看得入迷时，你却慵懒地从上面跳了下来，额上渗出的那晶莹的汗珠恰似娇嫩柔弱的玫瑰花瓣上的一颗颗露珠。我本想进去找你，你却吓得连鞋子都未穿，就疾奔而去了，头发松散，满头金钗坠落一地，我拾起金钗，众里寻你千百度时，暮然回首，但见你侧身倚门，偷看屋里的新客，满脸通红，却又假装嗅着才折来的青梅，当你我双目对视…… 其二 寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。 倚遍阑干，只是无情绪。人何处，连天芳草，望断归来路。 独自在寂寞的深闺，一寸柔肠，结愁却千丝万缕。珍惜春天的到来，无奈春天又匆匆地归去，这时候，天空偏偏下起雨来，落雨催花，花谢了。多少次凭栏远眺，把栏杆都靠遍了，却仍是愁肠万端，无情无绪。心上的人究竟在哪里呢？一直望到草天相接的地方，把归来的路都望尽了，仍是没有归人的踪影。 读保罗·策兰 许持之 我所回忆正是我的沉默 而沉默胜于燃烧 正如内心的恐惧 源于黑暗中的颤抖 而沉默是那黑暗的光 并将黑暗穿透 “不要抱怨黑暗 我们都为黑暗而生” 若能够，且在黑暗中奔走 竹里馆 井泉 夜幕，静静下降 修竹环绕 我抱起心爱的琴 一声听，在夜空里闪 颤动几叶竹风 天籁携我远游 举头，明月如镜 月帘，低低下垂 轻风徐来 我放下心中的弦 一声啸，在林子里穿 惊起几羽雁风 地籁拥我入怀 低头，真水如梦 (责任编辑：百合) |