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根据2010年4月29日北京第一届理事会议通过的《中国当代文学研究会校园文学委员会全国文学校园发展联盟条例（暂行）》，特制定“全国校园文学示范校”评价标准、考评细则及奖励细则如下。
一、评价标准及考评细则
1. 位置正（15分）
⑴ 学校领导对校园文学工作思想认识到位（5分）：校长高度重视校园文
学，有鲜明的校园文学理念并为全体师生熟悉认同，有在一定级别报刊发表的相关论文或经验介绍，或出版所主编或独著的相关论著。
⑵ 学校领导对校园文学工作管理指导到位（5分）：学校把校园文学工作列入工作计划，领导班子每学期至少有两次研究校园文学工作，校长和分管领导对校园文学课题研究有切实得力的领导，经常深入文学社、语文学科组指导相关工作。
⑶ 学校领导对校园文学工作硬件配备到位（5分）：学校按标准装备图书馆、阅览室，校园文学研究课题组、文学社有专用的办公室和活动场所，保证开展校园文学研究和校园文学活动的必需经费。
2 结合紧（20分）
⑴ 坚持校园文学与校园文化建设相结合（5分）：在校园文化建设中保证校园文学的位置，如有校园文学社刊社报、板报壁报、网站博客、展示橱窗、展室等，校园文化设施注重文学性，体现文学特色。
⑵ 坚持校园文学与学校德育相结合（5分）：校园文学活动导向正确，能配合学校的德育主题教育，德育活动充分利用校园文学载体，形式生动活泼。
⑶ 坚持校园文学与语文教学相结合（5分）：将校园文学活动作为整个语文教学的重要组成部分，有机融合，有效互补，语文组有校园文学活动课程的具体实施方案，逐步形成并使用相应的校本教材。
⑷ 坚持校园文学与校本教研相结合（5分）：学校结合本校实际，申报立项全国校园文学研究重点课题，并开展扎扎实实的研究。
3. 工作实（20分）
⑴ 主管处室的相关工作扎实（5分）：对校园文学活动的管理制度完善，
措施有力.
⑵ 语文教师的相关工作扎实（5分）：结合语文教学，开展校园文学活动，
实施方案具体，形式多样。
⑶ 班主任和有关人员的相关工作扎实（5分）：对校园文学活动的配合主
动积极，形成常态。：
⑷ 校园文学课题研究的相关工作扎实（5分）：方案完善，管理规范，实
施认真。
4. 气氛浓（20分）
⑴ 全校校园文化氛围和全员校园文学意识浓厚（5分）。
⑵ 全校校园文学研究气氛和教师文学修养意识浓厚（5分）。
⑶ 师生读书和文学创作空气浓厚（5分）。
⑷ 校园文学社团活动氛围浓厚（5分）。
5. 效果好（25分）
⑴ 推进校园文化建设（5分）：校园文学活动广泛持久开展，推动了校园文化建设。
⑵ 推进学科教育与学科建设（10分）：校园文学活动与校园文学研究，促进了学科教学的改革和发展，提高了语文教学的水平、效率和质量，培养了一些具有文学写作特长的人才。
⑶ 形成校本教研成果（10分）：取得了丰富的校园文学活动经验并逐步提升为教育理念，有关校本教研成果发表、出版，在县级、地市级、省级乃至全国推广。
二、评奖办法
1.申报
申报“全国文学校园示范校”的会员单位，要根据评价标准及考评细则，逐条对照，写出翔实的申报材料，主要用事实和数据说话，文字简约平实。申报材料及其附件（如案例、获奖证书及论文复印件等）在规定日期报送中国校园文学委员会秘书处办公室。
2.评审
校园文学委员会将请专家对各单位申报材料进行评审，从中评选出“全国文
学校园示范校”。评审结果在年会上公布。
3. 表彰和奖励
⑴ 授予“全国文学校园示范校”铜牌。
⑵ 在本会网站中国教育文学网、会刊《文学校园》、《中学生·初中作文》及《校园文学研究通讯》上进行宣传推介。
⑶ 向《中国教育报》等媒体推荐，以适当方式进行宣传推介。
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